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          自2012年9月,我们不得不在系统,可以用较大的学校和组织的不同范围的能力和需求的应对了。我们有  在学校主要学校,每个类似规模小的小学。我们的目标是建立在员工的方法很多我们的父母告诉我们他们的孩子错过当移动到大型高的学校。

          我们的四所学校被称为 安杰卢, 罗素, 图灵 埃利斯。这些每一个个体激励我们代表的素质而得名。它们反映了我们与我们的学生的希望和愿望一起。这些学校有网站,你可以找到更多关于名字背后的历史,并阅读发生了什么关于各学校对自己的页面。

          在实践中,我们的结构,我们可以跟踪和手段培养你孩子的进步更快,更准确地比以前。每个学校有学校的头,学校和学校领导的副团长。其重点是确保进度,考勤,着装,守行为,并满足我们的期望很高。围绕340包含通常学校 学生。这些子分成数个小组导师基础的一年。他们学校的学生在满足这些来自其他年之际在工作中更竖直的方式的需求。 ESTA提供更强大的领导力和发展机会在标识的单元 - 与学习,并从同行以及来自年长/年轻的学生。

          牧区系统是完美的。

           

          我们行之有效的较小的学校体系,取得了巨大成功。他们已经成长为亲密,支持社区,学生已知和照顾。所有四个学校在他们做得如何自己开发的强大的身份而倍感自豪。还有每周一次的集会,以庆祝成功并反思如何成为最好的自我。

          各学校根据学生可以去寻求帮助,获得建议,并分享了他们的关注。基于学校工作人员和其他成交与田园的情感问题,联络与外部机构当需要时更复杂的问题是由学校和学校主管副团长处理。也是我们学校内有辅导员作为我们整体的一部分 福祉学生支持.

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